色彩构成课就是把色彩要素（色相、明度、纯度）按照物理、生理、心理的感知规律和形式美规律进行组合，创造出一个新的彩色形态的过程。 课程的目的是理解色彩的基本规律和原理，学习理性化、科学化、规范化、定量化地描述和应用色彩，初步具备规范化使用色彩和管理色彩的能力。 从观念和技术两个方面系统化、科学化、规范化地学习色彩，并学会在实践中建立和应用色彩结构。 色彩是一门很复杂的学科，它涉及到物理学、生物学、心理学、材料学、计算机科学等多种学科，所以就有相对应的物理色、生理色、艺术色、设计色、数字色等色彩概念。色彩是人的大脑对物体的一种主观感觉，由于地域、文化、用途、技术等方面的差异性，人们对色彩的描述和使用一直莫衷一是。为了在实际应用中更科学、规范地运用色彩，人们尝试着用数学方法理性地描述色彩。截至目前已经出现了很多有关颜色的理论、测量技术和色彩标准，但是到目前为止，似乎还没有一种人类感知颜色的理论被普遍接受。虽是自有长短，各有差异，但还是有一些共通的规律和原理可供认识和学习, 这些都是色彩构成课所要涉及的内容。 随着工业化和信息化进程的深入，当今的色彩研究和色彩体系应用己经突破了传统的局限，走向跨界融合的新阶段，其内部贯穿着科学、人文与艺术三者融合的普遍规律，不仅涉及光学、物理学、生理学、心理学、材料学等领域，还渗透到观念、历史与文化等更深层次的学科领域。色彩调和理论的研究和发展，也将推动色彩技术、色彩艺术、色彩生产、色彩传播和色彩营销等整个色彩产业的发展。近年来，又因数字技术的出现，色彩调和论及其应用技术己经由原来的颜料色彩领域研究向数字色彩领域拓展，广泛依托信息化平台和数字技术，有更多的学科领域和学者加盟其中，呈现出跨专业、跨学科向更广更深的领域发展的态势。所以，具备规范化使用色彩和管理色彩的能力是设计师的基本素养，也是学习色彩构成课的意义所在。 从观念和技术两个方面系统化、科学化、规范化地学习色彩，并学会在实践中建立和应用色彩结构。